〈後來〉
開學日，天氣好晴朗。
話說那幾年，我總帶著孩子逆風而行。早晨，別人從山裡來，而我帶孩子往山裡去。最近，星哥說：「那時候自以為很好，現在想起來好傻。我現在才知道，原來上學不會每天都緊張兮兮的。」
是啊！每天緊張兮兮的，不只是他，我也放不下心。聽小姪女說，上學很好玩啊！但，怎麼星哥總是擔憂，星妹經常抗拒?
直到孩子轉學，星哥開心小學的最後兩年，不必緊張著上學去；星妹第一天便適應，老師真正像她在學校的媽媽。老師的細心，讓我意外。
星哥不再緊張兮兮，星妹不再愁眉苦臉。當學校發下回饋單請家長填寫，我自然想到「老師用心，家長放心。」
期待孩子獨立，期待孩子長大，家長何嘗不想放手、放心，但確實不能放心的時候，請再想想、再看看，請相信自己的孩子，或許是遇見不適合的人、到了不適當的地方。
每個人都有自己用心的方式，也有過度的用力卻自以為是用心。
許多人都在順應時代成長，許多現代阿嬤為了孫兒進修育兒新知。經驗有時讓人得心應手，有時讓人不再變通。
小小的地方，不見得能追求到想像中的單純；少少的團體，不一定就能發現期待中的理解。總要走出，才能發現。而不願意發現、不能理解，生根似地在那兒，不再、也不想為了眼下這世代翻轉的人，依舊安然存在自己過往的時代。
後來，我知道，一心一意帶孩子逆風而去的我錯了。
我仍偷偷想像，如果孩子早遇到對的人，在對的地方成長……沒有如果，只能收藏他們走過的風景，不管擔心的，還是小心的，那些走過的路，總有它的意義。像離開不適合的情人，一開始是不捨，最終發現離開是對的。
最近有家長問我，孩子上國中有沒有打算跨區就讀？
我說，近就好！星哥笑我自打嘴巴，又說如果我們就住在那山裡田邊，難道我還會希望他就讀那小小的學校嗎？
人與人的頻率與思想習性相關，回到離家三百公尺的學校就讀，孩子和同學的頻率相近，老師讓家長放心也和這環境有關。
原來，何須遠求。不再逆風而戰，順著風，孩子正往對的方向追趕上去。
開學日，心情好明朗。
#孩子徬徨的時候，我也想聽聽別人的說法
#走過了，終究會明白
#分享給還走在我後頭的媽媽
何必不捨和猶豫，後來，我終於看到星妹開心上學，後來，我和星哥都說~~#幸好轉學了
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